序　章 いまどきの中学生・高校生の実態―大人の視線はマイナスイメージ 第１章 思春期（青年期）の発達段階―青年期の思考特徴 （理論的・抽象的思考ができるようになる；理論と実践の矛盾が起こる　ほか） 第２章 健康相談を通しての教育 （それぞれの課題とは―事例１・２・３より；それぞれの課題―１９８４～１９８９年の事例より　ほか） 第３章 年代別に見る保健室来室生徒の特徴 （１９８４～１９８９年の中学生たち；１９９０～１９９４年の中学生たち　ほか） 終　章 まとめ （子どもの様子は変化する；子どもが主人公の教育　ほか）